宣傳教育舉措多，萌娃一起來節(jié)水——節(jié)水型托幼機構(gòu)典型示范案例
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宣傳教育舉措多，萌娃一起來節(jié)水——節(jié)水型托幼機構(gòu)典型示范案例 發(fā)布日期：2022-05-19 來源：中國水協(xié)節(jié)水委
為深入貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想和“節(jié)水優(yōu)先”新時期治水思路，本市積極實施國家節(jié)水行動，持續(xù)推進上海市節(jié)水型學(xué)校建設(shè)工作，牢固樹立“節(jié)水即治污”“節(jié)水即降碳”的新發(fā)展理念。今年又有一批幼兒園積極爭創(chuàng)2021年度節(jié)水型托幼機構(gòu)，讓我們一起來交流分享下他們的節(jié)水典型示范案例吧！
上海市浦東新區(qū)錦繡博文幼兒園
錦繡博文幼兒園創(chuàng)辦于2010年9月，是一所奉行“田園”理念的上海市一級園，先后被評為浦東新區(qū)示范幼兒園、浦東新區(qū)文明單位等示范校。學(xué)校2021年標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)人均用水量20.42立方米/人?年，低于《上海市用水定額（試行）》（滬水務(wù)〔2019〕1408號）中幼兒園用水定額通用值27立方米/人?年。主要開展的節(jié)水工作有：
一、制度先行有保障，節(jié)水管理有成效
近年來幼兒園不斷加強機制建設(shè)，在教育教學(xué)、公共服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施及后勤管理等機制上深入推進改革，建立有利于節(jié)水的制約和激勵機制；建立每日排班機制，節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組常態(tài)化監(jiān)督幼兒園用水情況，安排專員定期巡檢，及時發(fā)現(xiàn)校內(nèi)跑冒滴漏、長流水等浪費水現(xiàn)象；建立健全臺賬制度，做好用水分析和臺賬歸檔工作。
同時，逐步淘汰老式的用水設(shè)備和器具，全面完成了包括食堂、幼兒盥洗室、衛(wèi)生間等處節(jié)水設(shè)施設(shè)備的更新，并初步完善用水計量網(wǎng)絡(luò)，做到了從源頭上保障水資源的不浪費，節(jié)水成效顯著。
二、自制雨水收集器，動腦動手重實踐
為增強孩子對“什么是集雨器？為什么要用集雨器？”的理解，老師與孩子們展開了討論，并鼓勵孩子們自己動手制作“集雨器”。后期，孩子們用各種材料，在幼兒園原有集雨器的基礎(chǔ)上，增加了集水口，擴大了集雨器的范圍，能在更短的時間里收集到更多的雨水，孩子們的節(jié)水意識也在親身實踐中不斷提升。收集到的雨水可以用來澆灌小陽臺綠植。
雨水收集器
孩子們自己動手制作集雨器
三、宣傳教育形式多，節(jié)水活動引共鳴
每月定期開展豐富的節(jié)水主題活動，利用幼兒新聞播放、幼兒園公微、家庭協(xié)作組等渠道，進行廣泛節(jié)水宣傳教育，將幼兒自制的節(jié)水小報、標(biāo)志、溫馨小提示等張貼在園內(nèi)用水設(shè)施、器具等各個角落，以增強園內(nèi)節(jié)水氛圍。
各年級組老師共同研討、制定、編寫適合各年級學(xué)生的節(jié)水課程，旨在使各年級學(xué)生更易理解節(jié)水理念，從而更好地培養(yǎng)幼兒節(jié)水意識。搭建家庭協(xié)作組、爸爸進課堂、媽媽講故事等平臺，鼓勵學(xué)生家長參與到我們的節(jié)水行動中。有家長帶來了一節(jié)科學(xué)小實驗《臟水變清水》，了解了污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。有家長利用自己的專業(yè)知識，帶領(lǐng)孩子們“云”上參觀了自來水廠，通過講解自來水凈化的過程，讓孩子們知道自來水的來之不易。孩子們紛紛表示節(jié)約用水要從自己做起，珍惜水資源的意識逐漸走進了幼兒的心里。
各年級討論節(jié)水課程
上海市徐匯區(qū)宛南實驗幼兒圓（濱江部）
宛南實驗幼兒園創(chuàng)建于1989年9月，是一所上海市市級示范園，徐匯區(qū)教育局直屬的全日制公辦幼兒園，連續(xù)多年被評為徐匯區(qū)綠色學(xué)校。其中濱江部2021年標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)人均用水量17.46立方米/人?年，低于《上海市用水定額（試行）》（滬水務(wù)〔2019〕1408號）中規(guī)定的幼兒園用水定額通用值27立方米/人?年。主要開展的節(jié)水工作有：
一、制度齊全重落實
幼兒園成立了節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到思想上重視，分工上明確，以制度規(guī)范教工、幼兒的節(jié)水行為，積極營造良好的節(jié)水校園氛圍。
嚴格遵守相關(guān)制度，定期對全園用水器具和設(shè)備進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時檢修。規(guī)范抄表臺賬制度，定期做好抄表和用水分析工作。
定期抄表，常態(tài)監(jiān)控
二、節(jié)水設(shè)施全覆蓋
園內(nèi)所有用水器具均采用節(jié)水型器具，幼兒廁所全部采用感應(yīng)式?jīng)_廁，公共洗手池采用感應(yīng)水龍頭，避免浪費水資源。幼兒園中的景觀水池采用循環(huán)設(shè)備，提高水資源利用率。同時，進一步完善計量網(wǎng)絡(luò)，水表計量覆蓋園內(nèi)所有主要用水點。
三、雨水循環(huán)再利用
幼兒園利用屋頂菜園的空間，建設(shè)了雨水收集設(shè)施，教導(dǎo)學(xué)生利用雨水澆灌菜園，引導(dǎo)幼兒樹立節(jié)水意識。
四、宣傳教育內(nèi)容多
幼兒園將節(jié)水教育內(nèi)容，以生動、有趣、貼近孩子生活的形式，融入宛南課程之中。《水真有用》《有趣的水》《護水小衛(wèi)士》等教學(xué)活動深受孩子們的喜愛。
結(jié)合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等主題活動，進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒受到潛移默化的教育和影響，懂得惜水、節(jié)水的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)——水的旅程
鼓勵孩子們參與到“節(jié)水宣傳”海報的設(shè)計，孩子們通過自己手中的畫筆，用實際行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境，珍愛我們共有的家園。
通過微信公眾號向家長們征集節(jié)水小妙招、小發(fā)明，并以視頻形式發(fā)送在公眾號上，向所有關(guān)注宛南的人宣傳，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水。
引導(dǎo)并鼓勵幼兒將節(jié)水妙招融入到兒歌中，向大家發(fā)出倡議：從我做起，從細節(jié)做起，節(jié)約使用每一滴水，同時做好節(jié)水宣傳，帶動身邊的人共同參與到節(jié)約用水。
上海市虹口區(qū)實驗幼兒園（虹灣部）
虹口區(qū)實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，是上海市示范性幼兒園、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》上海試點園，其中虹灣部為新建園區(qū)，綠化面積較大，2021年標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)人均用水量24.14立方米/人?年，低于《上海市用水定額（試行）》（滬水務(wù)〔2019〕1408號）中規(guī)定的幼兒園用水定額通用值27立方米/人?年。主要開展的節(jié)水工作有：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
成立以園長為組長的節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的節(jié)水工作實施方案，各工作崗位密切配合，建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系。
二、落實日常管理
結(jié)合幼兒園實際，加裝計量水表，實現(xiàn)幼兒園主要用水點全覆蓋。制定并完善節(jié)水管理、用水設(shè)施設(shè)備管理等制度，保障節(jié)水工作長效發(fā)展。定期組織技術(shù)人員對各用水設(shè)備、節(jié)水器具等進行巡檢和維修，杜絕跑、冒、滴、漏等隱患。每月統(tǒng)計分析幼兒園用水情況，開展節(jié)水工作自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。
節(jié)水型器具
三、雨水收集利用
采用雨水收集桶收集雨水，用以澆灌園內(nèi)花草，校園綠化采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式，落實節(jié)水行動。
四、節(jié)水宣傳教育
將節(jié)水教育融入課堂，指導(dǎo)孩子們繪制節(jié)水海報，和孩子們一起設(shè)置節(jié)水問答，“3.22是世界水日嗎？”“節(jié)水這件事兒和我們小朋友有什么關(guān)系呢？”“生活中怎么做才叫節(jié)約用水呢？”，引導(dǎo)孩子們在生活中尋找答案。
節(jié)水海報繪畫
組織幼兒觀看節(jié)水知識講座等活動，引導(dǎo)幼兒了解水資源現(xiàn)狀，形成珍惜水、節(jié)約水的責(zé)任意識。
節(jié)水知識進課堂
充分利用班級宣傳欄、校園電子屏、校園海報、粘貼標(biāo)語等多種途徑，在校園內(nèi)營造良好的節(jié)水氛圍，提高師生節(jié)水意識。
園內(nèi)節(jié)水宣傳
利用校公眾號向?qū)W生招募生活中節(jié)水妙招，鼓勵學(xué)生和家長共同設(shè)計制作簡易節(jié)水裝置、節(jié)水海報等，以倡導(dǎo)學(xué)生及每個家庭培養(yǎng)節(jié)水習(xí)慣。通過評比節(jié)水先進個人及節(jié)水事跡，帶動全校師生貫徹落實節(jié)水理念，增強園內(nèi)節(jié)水氛圍。
家庭節(jié)水小視頻
供稿人：張珂珂